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第40章学生们渴求知识,寨子里的村民更渴求知识

作者:小苹果的孤独返回目录加入书签投票推荐

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    第40章学生们渴求知识,寨子里的村民更渴求知识

    远望去,这些?33??子像夜空上的繁星,泛着微弱的光,点缀在连绵的群山之中。寨子和寨子之间是一座座难以逾越的大山。祖祖辈辈生活在寨子里的村民,主要用苗话交流。他们缺少了与外界沟通的语言,所以经济的发展受到了很大限制。他们的思想简单而又朴实。虽然听起来有些好笑,但是这是自然的流露。

    李雪梅老师嘲笑着说:“我们班石头的爷爷说他种玉米,不卖给别人,别人就没吃的。”我们不需要过多的嘲讽他们,他们的视野,也许就是眼前的大山和地里的玉米。

    久旱逢甘霖的山区,随着一阵大雨滂沱的洗礼。干渴的水窖里,积聚了许多充满希望的雨水。对于这里来说,只是杯水车薪。在远处山坡上,年迈的奶奶带着年幼的孙子在辛勤劳作。烈日当头,她们还在地里播种着玉米。趁着湿润的土地,赶紧把种子播撒。阿婆说这是山里最为常见的一种耕作方式:她们先用锄头在地上刨出一个小坑,然后撒上几粒玉米种子,最后用脚踢一点泥土,使劲踩几下。

    大部分年轻的父母,为了生存不得不离开这里。地无三分平的山区,一年收不到多少玉米。他们留下了孩子和老人看家,外出打工了。有些年轻的父母,在外边打工没赚到钱。碍于面子,过年就没有回家。也许还有其它原因,这里的两个孩子,四年没有见到父母了。老师们感慨:“他们的童年是多么需要陪伴!”

    我们这些支教老师,在山里除了教授文化知识,就是挨家挨户家访。我们一群老师拄着木棍,一步一个脚印,行走在崎岖坎坷的山路上。走在悬崖,行在峭壁,我们不怕困难,不惧落石,勇往直前。

    娃娃们回家就去山上放牛了。李雪梅老师说:“他们是在大自然放养的!”小莫说:“这样其实也不错,但得学一些文化!”邓老师说:“他们得走出大山!这里不适合生存!”......

    长路漫漫,老师们边走边在讨论。天渐渐暗了下来,炊烟袅袅,牛羊声声,一个个肩扛木柴的村民,在山路上蹒跚前行。这里没有煤炭资源,所用的燃料就是木柴。学生们放学回家后,除了放牛就是砍柴。梁老师说:“这是山里孩子们的必修课。”

    晚饭后,陈秋满老师组织寨子里的妇女们识字。妇女们听得津津有味,可见她们是多么渴望学习。

    我想起了陶行知先生的平民教育,想起了识字班扫盲。“妇女们多学一些知识,子女就多一些教育。”这句话在脑海浮现。这里的妇女也希望学习普通话,他们说去外边打工方便。只要村民想学,我们就尽力去教。我们来的目的就是让人们学习文化知识,充实他们的精神生活。让他们接受一些新思想,新文化。

    是谁在唱:《我想要的星火》

    “闪烁着黑暗的余波

    倾听着孤独的生活

    疲乏里漾着执着

    困苦里

    充满欢乐

    游走在黑暗里

    变得无比沉默

    星光点点里

    发出

    生命中不屈的拼搏

    在苦苦挣扎着

    将层层枷锁挣脱

    竭尽全力地把黑暗砸破

    释放出飘逸的洒脱

    星火星火

    空中闪烁

    丝丝希望

    光明快乐”

    教育是潜移默化的,支教老师们把自己所知的东西尽量教给他们。山上的竹叶,在风中哗哗响,就像一阵阵孩子的读书声。老师们的梦想就是每一个人都有文化,多么简单而朴实的梦想。